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Escenario 1: Producción colaborativa y Aprendizaje en red

Propósito:

Una parte fundamental de los laboratorios es lograr que las actividades que aquí se realizan contemplen la visión del aprendizaje en red. En este escenario 1 el propósito es conocer qué es el trabajo colaborativo y qué relación tiene con el aprendizaje en red.

Tiempos: del 23 al 25 de octubre, tiempo aproximado de dedicación de 3 a 4 horas (variará según la persona).

Actividades:

1. Presentándonos. En el transcurso del laboratorio estaremos utilizando el espacio de G+ para las distintas conversaciones en interacciones con los compañeros. Entra aquí para ir a la comunidad de G+ “Estrategias para la producción colaborativa”.

Para poder participar en las actividades de  la comunidad será necesario tener una cuenta de Gmail o Google. Si lo requieres, está disponible la siguiente guía para la creación de una cuenta.

Una vez dentro de la comunidad, de lado izquierdo observarás un menú con varias líneas de diálogo, entra al espacio de Presentación y sigue con la actividad que ahí se indica. Te recomiendo te tomes un tiempo para conocer más la plataforma G+.

2. Es momento de entrar en materia. Te invito a leer el siguiente material de Tesis: “Trabajo colaborativo en la web: entorno virtual de autogestión para docentes” (de la página 46 a la 63) y esta breve definición sobre aprendizaje en red. Además será necesario que hagas tu propia búsqueda en la red de al menos otro recurso sobre trabajo colaborativo y aprendizaje en red, puedes ser algún texto, infográfico, video, etc. Si gustas, también puedes consultar los materiales complementarios que se muestran al final de este punto 2.

Toma en cuenta que durante la lectura de los materiales será importante que hagas tus notas sobre qué es el trabajo colaborativo, qué implica producir colaborativamente, qué diferencias encuentras entre colaborativo y cooperativo y qué elementos claves llaman  tu atención sobre el aprendizaje en red  (necesitarás esas notas más adelante).

Materiales complementarios:

  • TIC y aprendizaje colaborativo: el caso de un blog de aula para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes preuniversitarios (hasta la página 10), es un caso de estudio con una experiencia muy concreta pero que en las primeras páginas rescata elementos interesantes.

3. Es momento de retomar tus notas, entre todos vamos a hacer una caracterización colectiva. Para realizarlo utilizaremos la herramienta Google Drive, que permite realizar escritura colaborativa al mismo tiempo con otras personas. Ingresa aquí para iniciar a participar. La idea es que podamos vivir la experiencia de colaborar conjuntamente en un documento que será construido por todos.

Comparto las siguientes sugerencia para trabajar en un documento colaborativo (también conocidos como Wikis).

4. En la comunidad de G+ tenemos una línea de conversación llamada “Imaginario de una propuesta”, entra y comparte tu primer imaginario de idea, propuesta o actividad que te gustaría explorar como producto colaborativo desde la perspectiva de aprendizaje en red para tu clase o alguna área de trabajo. La idea es que puedas escribir qué cosas se te van ocurriendo a partir de este primer acercamiento a los conceptos, más adelante en otros escenarios veremos otros elementos para seguir alimentando este primer imaginario. Tómate un tiempo para leer los imaginarios de los otros compañeros.

 

¡Felicidades! Has concluido con las actividades de este primer escenario.